O Método de Portfólios de Simone Helen Drumond Ischkanian é reconhecido como uma abordagem eficaz para a aprendizagem.

 O Método de Portfólios de Simone Helen Drumond Ischkanian é reconhecido como uma abordagem eficaz para a aprendizagem, especialmente devido à sua natureza centrada no aluno e seu foco na documentação contínua do progresso educacional. Abaixo, vou destacar alguns pontos-chave que demonstram a eficácia desse método:

1. Personalização da Aprendizagem: O Método de Portfólios permite que os alunos tenham um papel ativo em seu próprio processo de aprendizagem. Ao documentar seus interesses, desafios e conquistas, os alunos podem desenvolver um entendimento mais profundo de suas próprias necessidades educacionais e colaborar com os professores na definição de metas e estratégias de aprendizagem personalizadas.

2. Avaliação Autêntica: Por meio dos portfólios, os alunos podem demonstrar seu aprendizado de maneira autêntica, integrando uma variedade de trabalhos e evidências de aprendizagem ao longo do tempo. Isso proporciona uma visão mais holística das habilidades e competências dos alunos, indo além de simplesmente avaliar o desempenho em testes padronizados.

3. Reflexão e Autorregulação: O Método de Portfólios incentiva os alunos a refletirem sobre seu próprio aprendizado e a desenvolverem habilidades de autorregulação. Ao revisar e analisar seu trabalho no portfólio, os alunos podem identificar áreas de força e fraqueza, estabelecer metas de aprendizagem e tomar medidas para melhorar seu desempenho.

4. Desenvolvimento de Habilidades Metacognitivas: O processo de documentação e reflexão no Método de Portfólios promove o desenvolvimento de habilidades metacognitivas, como a capacidade de planejar, monitorar e avaliar o próprio pensamento e aprendizado. Isso ajuda os alunos a se tornarem aprendizes mais conscientes e autônomos.

5. Engajamento dos Alunos: Os portfólios fornecem uma maneira tangível para os alunos acompanharem seu progresso e verem o resultado de seu esforço ao longo do tempo. Esse tipo de feedback visual pode aumentar o engajamento dos alunos e motivá-los a se envolverem mais ativamente no processo de aprendizagem.

6. Colaboração entre Alunos e Professores: O Método de Portfólios facilita a colaboração entre alunos e professores, permitindo uma comunicação mais aberta e construtiva sobre o progresso educacional. Os professores podem usar os portfólios como uma ferramenta para fornecer feedback personalizado e orientação individualizada aos alunos.

No geral, o Método de Portfólios de Simone Helen Drumond Ischkanian promove uma abordagem integrada e significativa para a aprendizagem, capacitando os alunos a se tornarem aprendizes autônomos, reflexivos e responsáveis por seu próprio desenvolvimento educacional.

Método de Portfólios Educacionais SHDI

O ensino da letra "Bb" utilizando o Método de Portfólios Educacionais de Simone Helen Drumond Ischkanian pode ser uma abordagem dinâmica e eficaz para promover a aprendizagem significativa dos alunos. Abaixo, vou descrever um exemplo de como essa letra pode ser ensinada e documentada dentro do contexto do método de portfólios:

1. Planejamento:

• Antes de iniciar o ensino da letra "Bb", é importante planejar uma série de atividades que abordem diferentes modalidades de aprendizagem, como visual, auditiva e tátil.

2. Introdução da Letra "Bb":

• Inicie a aula introduzindo a letra "Bb" de maneira lúdica e envolvente, utilizando materiais visuais, como cartazes ou flashcards, que apresentem a forma da letra acompanhada de imagens de objetos que começam com "B", como bola, banana, etc.
• Explore a sonoridade da letra "Bb", incentivando os alunos a produzirem o som inicial da letra e identificando palavras que começam com "Bb".

3. Atividades Práticas:

• Proporcione atividades práticas para os alunos praticarem a escrita da letra "Bb", como traçar a letra em areia, escrever em quadros brancos ou colorir desenhos que contenham palavras com "Bb".
• Utilize jogos educativos, como quebra-cabeças de letras ou jogos de bingo com palavras iniciadas por "Bb", para tornar o aprendizado mais interativo e divertido.

4. Registro no Portfólio:

• Durante as atividades de ensino da letra "Bb", os alunos podem registrar seu progresso no portfólio. Isso pode incluir fotografias ou amostras das atividades realizadas, como desenhos, escrita da letra "Bb" e registros escritos sobre o que aprenderam.
• Encoraje os alunos a refletirem sobre seu próprio aprendizado, respondendo a perguntas como "O que eu aprendi sobre a letra 'Bb'?" ou "Como eu posso usar a letra 'Bb' em palavras?".

5. Avaliação e Reflexão:

• Ao final da unidade de ensino da letra "Bb", reserve um momento para avaliar o progresso dos alunos e refletir sobre as experiências de aprendizagem.
• Os alunos podem escrever uma breve reflexão sobre o que aprenderam, suas dificuldades e conquistas, e como planejam continuar praticando suas habilidades de escrita da letra "Bb".

6. Feedback e Próximos Passos:

• Forneça feedback construtivo aos alunos com base em suas contribuições no portfólio, destacando suas realizações e identificando áreas para crescimento futuro.
• Planeje atividades adicionais para consolidar e expandir o conhecimento dos alunos sobre a letra "Bb", integrando-a ao currículo de forma contínua.

Ao seguir esses passos dentro do Método de Portfólios Educacionais, os alunos não apenas aprendem a letra "Bb", mas também desenvolvem habilidades de autorregulação, reflexão e documentação que são essenciais para uma aprendizagem significativa e duradoura.

Professora Larissa e Eduarda❤️

Professora Larissa e Vitória 

 

8°A - Inclusão - José Mateus. Leitura e escrita♥️

 

O Método de Portfólios de Simone Helen Drumond Ischkanian pode ser adaptado para a leitura de alunos com 15 anos, levando em consideração o seu nível de desenvolvimento cognitivo e as suas necessidades específicas de aprendizagem. Abaixo, descrevo como esse método pode ser aplicado para a leitura de alunos nessa faixa etária:

1. Seleção de Material Adequado:

• Escolha textos que sejam apropriados para a idade e interesses dos alunos de 15 anos. Isso pode incluir artigos de jornais, trechos de livros, poesias contemporâneas, textos informativos ou até mesmo materiais online.

2. Abordagem Interativa:

• Promova discussões em grupo sobre os textos selecionados, incentivando os alunos a compartilharem suas opiniões, fazerem conexões com suas próprias experiências e debaterem diferentes pontos de vista.
• Utilize técnicas de leitura compartilhada, onde o professor lê em voz alta partes do texto e os alunos acompanham, contribuindo para a compreensão geral.

3. Análise e Interpretação:

• Estimule os alunos a analisarem e interpretarem os textos de forma crítica, identificando temas, personagens, pontos-chave e mensagens subjacentes.
• Proponha atividades que envolvam a elaboração de resumos, a identificação de elementos literários (como metáforas, símbolos e ironia) e a discussão sobre o contexto histórico e cultural dos textos.

4. Produção de Textos:

• Promova a produção de textos pelos alunos, incentivando-os a expressarem suas próprias ideias e opiniões de forma escrita. Isso pode incluir redações, ensaios, resenhas críticas, poemas ou até mesmo textos criativos inspirados nas leituras realizadas.

5. Registro no Portfólio:

• Solicite aos alunos que registrem suas reflexões, análises e produções de textos no portfólio. Isso pode ser feito por meio de escrita, desenhos, gravações de áudio ou vídeo, ou mesmo fotografias de trabalhos escritos.

6. Feedback e Revisão:

• Forneça feedback individualizado aos alunos com base em suas contribuições no portfólio, incentivando-os a aprimorarem suas habilidades de leitura e escrita.
• Promova a revisão periódica das atividades de leitura e escrita no portfólio, permitindo que os alunos acompanhem seu progresso e identifiquem áreas para desenvolvimento futuro.

7. Ampliação das Habilidades:

• Explore diferentes gêneros textuais e estilos de escrita para ampliar o repertório dos alunos e desafiá-los a expandirem suas habilidades de leitura e escrita.
• Ofereça oportunidades para os alunos se engajarem em projetos de pesquisa ou atividades de extensão que incorporem habilidades de leitura e escrita em contextos do mundo real.

Ao adaptar o Método de Portfólios de Simone Helen Drumond Ischkanian para a leitura de alunos com 15 anos, os professores podem criar um ambiente de aprendizado dinâmico e envolvente, que estimula o pensamento crítico, a expressão criativa e o desenvolvimento de habilidades essenciais para o sucesso acadêmico e pessoal.

8°A - Inclusão - José Mateus. Leitura e escrita♥️

 

A descoberta da possibilidade de leitura e escrita por um aluno autista de 15 anos, utilizando o Método de Portfólios de Simone Helen Drumond Ischkanian (SHDI), é um momento significativo que requer uma abordagem cuidadosa e personalizada para promover o desenvolvimento contínuo das habilidades desse aluno. Abaixo, apresento um exemplo de como esse processo pode ser facilitado:

1. Identificação das Habilidades e Interesses do Aluno:

• Comece por entender as habilidades, interesses e preferências individuais do aluno autista de 15 anos. Isso pode ser feito através de observações, conversas com o aluno e sua família, e avaliações informais.

2. Adaptação dos Materiais do SHDI:

• Adapte os materiais do Método de Portfólios de Simone Helen Drumond Ischkanian para atender às necessidades e interesses específicos do aluno autista. Isso pode incluir o uso de imagens, recursos visuais e estratégias de ensino sensorialmente atraentes.

3. Introdução Gradual à Leitura e Escrita:

• Introduza gradualmente o aluno aos conceitos de leitura e escrita, utilizando materiais do SHDI que sejam visualmente estimulantes e que correspondam aos seus interesses. Por exemplo, se o aluno gosta de animais, use materiais com imagens de animais e palavras simples relacionadas a eles.

4. Experiências Práticas e Sensoriais:

• Proporcione experiências práticas e sensoriais que envolvam a leitura e escrita, como escrever em areia ou gel, fazer atividades de correspondência de letras ou palavras, e criar histórias com figuras ou símbolos.

5. Reforço Positivo e Incentivo:

• Utilize reforço positivo e incentivo para motivar o aluno durante as atividades de leitura e escrita. Celebre cada conquista, por menor que seja, e reconheça o esforço e a dedicação do aluno.

6. Inclusão da Família e Equipe de Apoio:

• Envolva a família e a equipe de apoio do aluno no processo de aprendizagem, fornecendo orientações e recursos para apoiar a prática da leitura e escrita em casa e na escola.

7. Registro no Portfólio e Reflexão:

• Incentive o aluno a registrar suas experiências de leitura e escrita no portfólio, incluindo amostras de seu trabalho, reflexões sobre seu progresso e metas para o futuro.

8. Avaliação Contínua e Ajustes:

• Avalie continuamente o progresso do aluno e faça ajustes no ensino conforme necessário. Esteja atento às preferências e necessidades individuais do aluno, adaptando as estratégias de ensino conforme apropriado.

9. Celebração do Progresso:

• Celebre cada marco alcançado pelo aluno no desenvolvimento de suas habilidades de leitura e escrita. Reconheça e valorize o progresso do aluno, destacando suas conquistas ao longo do tempo.

Ao seguir essas diretrizes e fornecer um ambiente de apoio e estímulo, o Método de Portfólios de Simone Helen Drumond Ischkanian pode ser uma ferramenta valiosa para ajudar um aluno autista de 15 anos a descobrir e desenvolver suas habilidades de leitura e escrita, abrindo novas possibilidades de aprendizagem e crescimento

8°A - Inclusão - José Mateus. Leitura e escrita♥️

Estimular a leitura e a escrita de um aluno autista como José Mateus, do 8º ano, com o Método de Portfólios de Simone Helen Drumond Ischkanian requer uma abordagem individualizada e sensível às necessidades específicas desse aluno. Abaixo, apresento algumas estratégias que podem ser implementadas dentro do contexto do método de portfólios:

1. Avaliação Inicial:

• Realize uma avaliação inicial das habilidades de leitura e escrita de José Mateus, levando em consideração seu nível atual de habilidades e suas preferências individuais.

2. Seleção de Atividades:

• Escolha atividades de leitura e escrita que sejam adequadas ao nível de José Mateus e que possam ser adaptadas para atender às suas necessidades.
• Priorize atividades que sejam do interesse de José Mateus, como textos relacionados a seus hobbies ou temas que ele goste.

3. Adaptação de Materiais:

• Adapte os materiais de leitura e escrita conforme necessário para atender às necessidades de José Mateus. Isso pode incluir o uso de fontes grandes, espaçamento extra entre as palavras e o uso de imagens ou pictogramas para auxiliar na compreensão.
• Utilize recursos tecnológicos, como softwares de voz para texto ou programas de leitura de texto, para oferecer suporte adicional a José Mateus durante as atividades de leitura e escrita.

4. Atividades Interativas:

• Inclua atividades interativas de leitura e escrita que envolvam o uso de jogos educativos, aplicativos de aprendizagem ou atividades práticas, como escrever cartas ou criar histórias em quadrinhos.
• Estabeleça um ambiente de aprendizado positivo e encorajador, onde José Mateus se sinta motivado a participar ativamente das atividades.

5. Documentação e Reflexão:

• Incentive José Mateus a documentar suas atividades de leitura e escrita em seu portfólio, incluindo amostras de textos escritos, registros de livros lidos e reflexões sobre suas experiências de leitura.
• Promova momentos de reflexão guiada, onde José Mateus possa revisar suas atividades, identificar suas conquistas e definir metas para seu desenvolvimento futuro na leitura e na escrita.

6. Envolvimento da Família e da Comunidade:

• Envolver a família de José Mateus no processo de estimular a leitura e a escrita, fornecendo recursos e sugestões de atividades para serem realizadas em casa.
• Explore oportunidades para conectar José Mateus com a comunidade local, como visitas à biblioteca ou participação em eventos de leitura e escrita.

7. Monitoramento e Ajustes:

• Monitore regularmente o progresso de José Mateus em relação às metas estabelecidas em seu portfólio, fazendo ajustes conforme necessário para garantir seu sucesso contínuo.
• Esteja aberto à experimentação e à adaptação de estratégias conforme você aprende mais sobre as preferências e necessidades individuais de José Mateus.

Ao implementar essas estratégias dentro do Método de Portfólios de Simone Helen Drumond Ischkanian, você pode criar um ambiente de aprendizado inclusivo e centrado no aluno, onde José Mateus se sinta apoiado e capacitado em sua jornada de desenvolvimento da leitura e da escrita.

 

Método de Portfólios Educacionais SHDI ❤️