TECNOLOGIA ASSISTIVA (TA) DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN - PRANCHA DE MADEIRA ESTRUTURAR PARA ATIVIDADES PEDAGÓGICAS.

TECNOLOGIA ASSISTIVA (TA) DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN - PRANCHA DE MADEIRA ESTRUTURAR PARA ATIVIDADES PEDAGÓGICAS.

 Tecnologia assistiva de baixo custo: são aqueles equipamentos ou recursos com pouca sofisticação e confeccionados com materiais de baixo custo disponíveis no dia-a-dia, adaptações feitas pelos terapeutas ou pelos pacientes, ou por ambos ao mesmo tempo. Estes equipamentos são produzidos de maneira mais artesanal e individualizados. (BERSCH, 2008).

O desenvolvimento trazido pelas tecnologias tem inovado cada vez mais o modo de agir na sociedade, tornando as tecnologias um meio fundamental para o melhor funcionamento da sociedade. Sem ser diferente as tecnologias estão ligadas à educação, trazendo diversos benefícios e facilidades no processo de ensino e aprendizagem.

 Tecnologia assistiva (TA) de Simone Helen Drumond Ischkanian - Prancha de madeira estruturar para atividades pedagógicas. 

 Material:

Tabuada de madeira ou MDF no formato retangular.

Folha de metro ou meio metro (trinta centímetros) de acetato transparente. 

O objetivo e desenvolver as habilidades da coordenação motora fina, o letramento e a alfabetização.

 

Figuras 1 e 2: Tecnologia assistiva (TA) de Simone Helen Drumond Ischkanian - Prancha de madeira estruturar para atividades pedagógicas.

Fonte: Simone Helen Drumond Ischkanian

Uso pedagógico:

Permite a comunicação ilimitada por meio de pranchas pedagógicas das atividades do Método de Portfólios Educacionais de Simone Helen Drumond Ischkanian interligadas a atividades manuais.

Favorece alfabetização e produção escrita.

Possibilita a construção e reconstrução delineadora da coordenação motora fina em: letras, sílabas, palavras e textos com símbolos.

Permite a construção e reconstrução de atividades pedagógicas acessíveis para qualquer disciplina e classe social.

 O que é TA? “Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social” (ATA VII – Comitê de Ajudas Técnicas – CAT).

O uso da Tecnologia Assistiva na escolarização do aluno com deficiência sensorial tem se mostrado um grande aliado no processo de inclusão.

Os alunos que utilizam a Tecnologia assistiva (TA) de Simone Helen Drumond Ischkanian - Prancha de madeira estruturar para atividades pedagógicas, obtiveram um bom desenvolvimento das atividades e pode se concluir que sem duvidas a TA de baixo custo  é uma ferramenta importante para o aprendizado dos alunos PCDs, pelo fato de que por meio desta TA, eles podem criar e recriar desenhos, formas, pinturas, desenvolver atividades com letras, números e percorrer coesamente os caminhos do desenvolvimento de habilidades.  

 

O uso das tecnologias assistivas na educação é de importância fundamental, pois possibilitam o processo de aprendizagem, otimizando as potencialidades de cada aluno.

Inclusão significa incluir, fazer parte, inserir, introduzir, torná-las participantes da vida econômica, política e social, assegurando o respeito aos seus direitos no âmbito da sociedade, do Estado e do poder público. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os superdotados, para todas as minorias e para a criança que é discriminada por qualquer outro motivo.

 O avanço da tecnologia contribui cada vez mais para a inclusão dos alunos com deficiência. Softwares, equipamentos de comunicação alternativa, materiais protéticos e diversos outros itens ampliam a habilidade funcional dos jovens, tornando-se ferramentas úteis para a independência e o aprendizado.

 “A Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social" (ATA VII - Comitê de Ajudas Técnicas - CAT).

É possível perceber o quanto a Tecnologia é importante na vida de todas as pessoas, não sendo diferente na vida das pessoas com deficiência, que ao utilizarem da Tecnologia Assistiva, segundo Bersch (2008), será “um auxílio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitará a realização da função desejada e que se encontra impedida por circunstância de deficiência ou pelo envelhecimento.

Nome da  Tecnologia Assistiva: PRANCHA DE  MADEIRA  ESTRUTURAR   PARA ATIVIDADES  PEDAGÓGICAS	TECNOLOGIA ASSISTIVA (TA) DE SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN - PRANCHA DE MADEIRA ESTRUTURAR PARA ATIVIDADES PEDAGÓGICAS.   Funcionamento: O funcionamento é bem simples, a comunicação oral  e escrita da criança, jovem ou adulto é feita através das atividades do Método de Portfólios Educacionais SHDI de Simone Helen Drumond Ischkanian, Acessível - Acessível para crianças, jovens e adultos  de qualquer idade e classe social. Emoções - Ajuda a criança, jovem ou adulto expressar e nomear pensamentos positivos, emoções e novas aprendizagens, através das  atividades pedagógica delineadas. Off-line - Não precisa de internet Respostas rápidas - Coleção de frases mais usadas no dia a dia Independência - Contribui para a autonomia e independência da criança.
Seus metadados:	Material: Tabuada de madeira ou MDF no formato retangular. Folha de metro ou meio metro (trinta centímetros) de acetato transparente.  Objetivo: Desenvolver as habilidades da coordenação motora fina, o letramento e a alfabetização. Conhecimento de (leitura) e (nome) dessas letras. Consciência fonológica. Aptidões da fala e linguagem. Atenção sustentada. Memória operacional. Preço: Gratuito Criação: Simone Helen Drumond Ischkanian Sandro Garabed Ischkanian Data de criação: 23/04/2014 Atualização: Constante Idiomas: Todos Imagem: Sim Som: Não Habilidades desenvolvidas: Comunicação Alternativa para ajudar crianças e adolescentes com autismo a transmitirem seus desejos, sentimentos e necessidades.   A habilidade que se deve ter de leitura não é somente traduzir sílabas ou palavras (signos lingüísticos), em sons, isoladamente (a decodificação), é muito mais que isso, a boa leitura deve passar pelas seguintes etapas: 1º - Decodificar; 2º - Compreender; 3º - Interpretar, e 4º - Reter.
Categoria de  pessoas que essa  Tecnologia Assistiva  poderá atender:	1 Deficiência Física ou Motora. 2 Deficiência Mental ou Intelectual. 3 Deficiência Visual. 4 Deficiência Auditiva. 5 TEA - Autismo 6 ELA (Esclerose Lateral Amiotrófica) 7 AVC (Acidente Vascular Cerebral)

Acesse o link e conheça as diversas formas de utilizar essa TA https://www.facebook.com/groups/MetododePortfolios/media