O método de portfólios do Projeto: Autismo e Educação de Simone Helen Drumond Ischkanian

O método de portfólios do Projeto: Autismo e Educação de Simone Helen Drumond Ischkanian têm evidenciado a concepção de uma proposta atual de educação que propicie o desenvolvimento de habilidades coesas e para o futuro. “Uma avaliação da aprendizagem que esteja em consonância com as finalidades educativas, considerando-se a importância de não se confundir a avaliação com mensuração de conteúdos e, conseqüentemente, a aprovação (HERNANDEZ, 1998).

Método de portfólios do Projeto: Autismo e Educação de autoria de Simone Helen Drumond Ischkanian

No método de portfólios do Projeto: Autismo e Educação, o portfólio também é usado para descrever toda uma caminhada educacional dos envolvidos com o processo ensino e aprendizagem do aluno com o TEA/TGD.(ISCHKANIAN, Simone Helen Drumond, 2015)

MÉTODO DE PORTFÓLIOS DO PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO

No contexto da Educação Inclusiva o educando revela suas habilidades, por meio de diferentes linguagens, pois evidenciam não o que “assimilaram” de conteúdos, mas sim como irão projetar tais habilidades em outros contextos.

No método de portfólios do Projeto: Autismo e Educação, quando o autista produz um desenho, os primeiros traços evidenciados, são de rabiscos, mas que revelam fases do desenvolvimento do desenho infantil e num constante movimento de ação-reflexão que traduz o próprio ato de aprender.

O portfólio é um termo vindo do inglês e tem uma importância muito grande para profissionais com a necessidade de mostrar além de seu currículo. O portfólio agrega valor para o indivíduo e normalmente é iniciado durante a vida acadêmica.(ISCHKANIAN, Simone Helen Drumond, 2015)